domingo, 1 de mayo de 2016

COMUNICAR- VIDEO

Apreciados estudiantes: Comparto vídeo sobre el ADN, elaborado por uno de sus compañeros.

Ver Aquí: EL ADN

COMUNICAR - INFOGRAFÍAS

Apreciados estudiantes, agradezco el interés y la masiva participación en la creación de las  infografias, Ahora los invita a seleccionar la mejor Imagen; teniendo en cuenta los siguientes criterios:

1. La estructura( titulo, cuerpo, texto, imagen, créditos y fuentes). 
2. Diseño (llamativo, creativo).
3.Texto(legible y sin errores ortográficos). 
4.Contenido(pertinente y adecuado)    
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martes, 19 de abril de 2016

COMUNICAR

Los documentales ALIMENTOS TRANSGÈNICOS-BIOTECNOLOGÌA Y  LA GRANJA DEL DOCTOR FRANSKESTEIN.videos observados y analizados en clase, hablan sobre los riesgos, beneficios, esperanzas y temores de la Biotecnología en los alimentos y los animales e inclusive sobre la especie humana.
Sus oponentes, entre ellos la ONG Greenpeace, sostienen que la modificación genética podría afectar la salud de los consumidores y el ambiente. Sus adeptos argumentan que la humanidad viene consumiéndolos desde hace 2.000 años, y que hace décadas se emplean productos transgénicos sin que hayan comprobado efectos adversos. Los científicos basan sus argumentos en los rigurosos controles de seguridad sanitaria y ambiental a que son sometidos los productos trangénicos antes de salir del mercado. Hasta hoy no existe evidencia científica que permita aseverar que estos productos son riesgosos para la salud o para el ambiente, pero la polémica continua.

Elabora Infograma sobre tu  posición a favor o en contra de los organismos modificados genéticamente.
Enviar al correo: neuroalejandrina@gmail.com como imágen e imprimir y entregar en la clase correspondiente.

HIPÓTESIS I PARTE

Imagina que científicos de la NASA localizan en un lejano planeta, fuera del Sistema Solar un organismo extraterrestres. Al analizar su material genético encuentran que posee las mismas bases nitrogenadas que los organismos terrestres y que sus proteínas contienen hasta 64 tipos distintos de aminoácidos.
1.¿Qué diferencias podría haber entre el código genético del organismo extraterrestres y el nuestro?
2. Qué pasaría si el material genético humano, en el proceso de transcripción se modificara genéticamente?
3. Un ser humano y una bacteria tendrán el mismo código genético?
4. Qué características genotípicas y fenotípicas tendría el extraterrestre?

Analiza y sustenta tus respuestas.

PREGUNTAR


Diseña tres preguntas para Identificar si una cadena de ADN esta bien constituida estructuralmente.

lunes, 14 de marzo de 2016

OBSERVACIÓN

Los ácidos nucleicos son las moléculas mas grandes presentes en las células y están constituidas por la unión de moléculas mas sencillas denominadas nucleótidos. A su vez, cada nucleótido esta formado por la unión de tres subunidades: un grupo fosfato, un glúcido de cinco carbonos o pentosa y una base nitrogenada. 

Cada molécula de ADN esta formada por dos largas cadenas de polinucleótidos complementarias enrolladas en espiral alrededor de un eje imaginario, formando una doble hélice. Las pentosas y los grupos fosfato forman el esqueleto externo de la hélice y las bases nitrogenadas se disponen hacia el interior.

El ADN està formado por cuatro bases nitrogenadas: Adenina, Guanina, Citocina y Timina.

Las dos cadenas de la hélice son antiparalelas, lo que significa que se disponen en forma paralela pero siguen sentidos opuestos.

Observe atentamente las siguientes imágenes

                                                            Imagen No 1

Imagen No 2 

Imagen No 3

Imagen No 4



1. Teniendo en cuenta las características de la cadena. Seleccione la imagen que mas se aproxima al modelo de ADN de la lectura.
2. De acuerdo a la imagen seleccionada,identifique y describe los elementos presentes en la cadena( Componentes - Estructura y Forma).
3. Ahora compare el modelo de ADN que usted diseñó con el modelo seleccionado, teniendo en cuenta estructura, forma y componentes.Las cadenas coinciden?. justifique su respuesta.

JACKERON LA CUENTA DE DIOS

El ADN se encuentra organizado dentro del núcleo de las células formando los cromosomas, todos los seres vivos están constitutivos por secuencias de ADN heredadas de un antecesor común que vivió hace millones de años. las personas tienen muchos genes en común con los ratones, las moscas, los dinosaurios, los helechos, las levaduras y hasta los champiñones de la deliciosa pizza.

                                                                                                        Imagen No 1
Las personas están formadas por:

75 - 100 trillones de células que constituyen su cuerpo.
46 cromosomas en cada célula somática.
23 cromosomas en cada célula sexual. 
28.000 - 35.000 genes en el genoma humano.
3.1 billones de pares de bases en los cromosomas.
2.4 millones de bases en promedio en un gen humano.


Anímese a  desarrollar las siguientes actividades:

1. Describa en no mas de cinco renglones lo que observa en la imagen.

2. Con base en la lectura, elabore dos preguntas sobre la relación entre el ADN y los cromosomas.

3. Proponga un "supuesto" con base en la lectura.

4. Responda en no mas de 4 renglones que expresa el titulo del texto "Jackeron la cuenta de Dios" en términos de su pertinencia.

martes, 15 de septiembre de 2015

FICHA BIOGRÁFICA


Apreciados Estudiantes

Para la elaboración de la Ficha Biográfica tenga en cuenta las siguientes recomendaciones:

Recomendaciones:

1.Evite consultar las siguientes páginas: Wikypedia, Rincón del Vago o Buenas tareas.

2. Evite Copy- Peage. Es decir Cortar y Pegar. Lea cuidadosamente la información y con tus palabras redacte lo mas pertinente a cada uno de los aspectos solicitados.

3. Se puede compartir Fuentes Bibliográficas, pero no fichas elaboradas. 

Pulse AQUÍ


martes, 16 de junio de 2015

ACTIVIDADES DE NIVELACIÓN - PRIMER SEMESTRE DEL 2015

A continuación se encuentra las actividades que debes realizar y entregar la segunda semana de Julio, según fechas entregadas por Coordinación.
Las actividades se deben realizar en su totalidad.
1. Fichas Técnicas ( Biográficas, taxonómicas,..)corregidas con los criterios acordados en clase.
2. Respuestas Corregidas y justificadas de la pruebas "Martes de Prueba".
3. Evaluaciones Bimestrales 1 y 2 Periodo. Corregidas y Justificadas todas las respuestas(40).
4. Cuaderno Ordenado y al día..
5. Desarrollar los talleres del libro, los pertinentes a los temas abordados en clase.
6. Presentar la Tabla Periódica( Marcada). Se recomienda original Walter.

Quienes nivelan? Los estudiantes que una vez haya culminado el segundo periodo y presenten un acumulado inferior a 140 puntos.
  



domingo, 14 de junio de 2015

CULTIVANDO ILUSIONES CON AROMA Y SABOR

CULTIVANDO ILUSIONES CON AROMA Y SABER ES LA PROPUESTA QUE VAN A EMPRENDER LOS ESTUDIANTES DE NOVENO CON UN ESPÍRITU AUTÓNOMO, DESARROLLANDO SUS COMPETENCIAS CIENTÍFICAS.

Orientar ambientes de aprendizaje que permitan ampliar y aplicar los conocimientos adquiridos en contextos diferentes ( familiar, social). 


Motivar a los estudiantes hacia los procesos de Investigación que les permita ampliar sus conocimientos acerca de las plantas aromáticas propias de su región.






Apreciados estudiantes les recuerdo sus responsabilidades con el seguimiento a sus pequeñitas semillas e ir registrando paso a paso el proceso de crecimiento.















Anexo: 
Ficha para que la vayan desarrollando y les sirva de instrumento de orientación para el conocimiento de su proyecto.

Ver Ficha Aquí

jueves, 11 de junio de 2015

AUTOEVALUACIÓN 2 PERIODO

Apreciados Estudiantes

"Los estudiantes deben ser protagonistas de su propia educación, asumiendo los criterios formativos que el colegio les ofrece con el ánimo de propiciar su crecimiento y madurez personal, partiendo de la realidad socieconómica y cultural a la cual pertenecen" tomado de la Agenda escolar pág 37



Felicito a los estudiantes que lo completaron e invito a los demás chicos y chicas a diligenciarlo con honestidad y enviarlo antes del 16 de Junio.

El link para desarrollarlo y enviarlo lo encuentran Aquí



lunes, 13 de abril de 2015

ORIGAMI 3D

Apreciados estudiantes, tal como lo acordamos en clase, vamos a empezar a desarrollar nuestro proyecto de aula, para este segundo período.(reproducción en vertebrados).

Este es el  link del primer tutorial, para elaborar las piezas, recuerda que el número de trangulitos, depende del animal que tu selecciones.

http://es.wikihow.com/hacer-las-piezas-para-origami-3D



 RECUERDA QUE: "La meta la pones tu"



Esta serie de trabajos permite poner en evidencia algunas competencias de los estudiantes: La observación, la búsqueda de información permiten que poco a poco haya autonomía por desarrollar las actividades y el compromiso personal por encontrar herramientas que le permitan potencializar sus talentos.










lunes, 16 de marzo de 2015

SÍNTESIS DE PROTEÍNAS

Cordial Saludo

Con el objetivo de mejorar los resultados en las Pruebas Bimestrales les recomiendo realizar los talleres correspondientes al libro: Caminos de Saber Pág 22 Y 23.
Por otra parte aquí encuentra dos esquemas de la Síntesis de Proteínas y  otros ejercicios para que los desarrollen.



Reconociendo nuestros espacios

Reconociendo nuestros espacios
Cyberalejandrino

El verdadero amor no necesita ser expresado con palabras

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